Une sélection de ressources de la Clé anglaise pour les EPI

La Clé anglaise vous propose sur cette page des ressources pouvant être utilisées dans le cadre des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires. Il s’agit d’une liste non exhaustive, qui ne rentre pas dans le détail de la mise en œuvre pratique de ces enseignements : chaque enseignant sera libre d’adapter ces propositions selon ses besoins.

L’enseignement des langues vivantes se prête tout particulièrement à l’interdisciplinarité, ainsi qu’à la visée pratique des EPI. Les pistes proposées ici peuvent également s’inscrire dans les notions au programme du cycle 4 (langages; école et société; voyages et migrations; rencontres avec d’autres cultures).

1. Corps, santé, bien-être et sécurité

Percevoir et prendre en compte les dimensions humaines et sociales de la santé. Se responsabiliser, comprendre et apprendre la gestion du rapport risque - sécurité et améliorer ses possibilités d’adaptation motrice.

S’appuyer sur une dynamique d’expériences pour explorer et développer ses capacités de perception et faire de la santé une ressource. Interroger les transformations qui traversent l’adolescence, le rapport à l’autre et la place de l’affect.

Les dangers d'internet

En lien avec l’éducation aux médias et l’information, le français, l’éducation civique et morale.

Mots clés: santé mentale; bien-être au collège; partage des connaissances; prévention; climat scolaire; lutte contre le harcèlement; observer, comparer, débattre.

2. Culture et création artistiques

Identifier les artistes et les œuvres artistiques patrimoniales liés à un territoire, une période ou une société.

Appréhender le parcours de ces artistes et mettre en relation la réalité des différentes cultures, leurs dimensions imaginaires et leur interprétation, dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturelle.

S’éprouver dans une démarche de création afin d’associer la dimension sensible de la pratique à la compréhension des œuvres et des langages artistiques et numériques.

Couleurs et langages artistiques

En lien avec les arts plastiques et la physique-chimie.

Mots clés: analyse d’image; bande-dessinée; création artistique; courants et influences interculturelles.

Hogarth: forger la nation

En lien avec les arts plastiques, l’éducation aux médias et à l’information et l'enseignement moral et civique.

Mots clés: narrativité; langages artistiques; histoire sociale; identité britannique; œuvres patrimoniales.

3. Transition écologique et développement durable

Ce thème de travail permet plus que jamais d’apprendre aux élèves à travailler de manière collective et collaborative: élaboration de projets communs pour l’établissement autour du développement durable, identification des bonnes pratiques permettant de vivre ensemble de manière solidaire dans un monde aux ressources limitées, respect de son environnement et donc de soi-même et des autres.

Ce thème permettra également de transmettre aux élèves les connaissances, la compétence et la culture qui leur permettront tout au long de leur vie, en tant que citoyens, de connaître, comprendre, décider et agir en fonction des enjeux du développement durable.

Développement durable et décroissance

En lien avec les sciences de la Terre, la physique-chimie, l'éducation aux médias et à l'information.

Mots clés: écologie; enjeux mondiaux; changements climatiques; actions humaines sur l’environnement; protection et prévention.

4. Information, communication, citoyenneté

S’ouvrir au monde, à la diversité des points de vue et percevoir les enjeux d’une société dans laquelle hyper-communication et surinformation nécessitent de construire un positionnement.

Comprendre comment peut évoluer le débat citoyen ; expliciter et expérimenter les principes et les règles qui fondent la citoyenneté.

Construire des réalisations concrètes dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information.

Ethique environnementale et citoyenneté écologique

En lien avec le français, la géographie, l’éducation aux média et à l’information, les sciences de la Terre, l'enseignement moral et civique.

Mots clés: débat citoyen; contrat social; révolution écologique. 

5. Langues et cultures de l’Antiquité

Découvrir une ou plusieurs langues anciennes et les cultures qui leur sont liées.

S’initier à leur pratique ou à une approche comparative de ces langues et cultures. Réaliser des projets qui mettent en valeur ces langues, ces cultures et leurs liens avec le monde contemporain.

L'héritage romain en Grande-Bretagne

En lien avec le français, les langues et cultures de l’Antiquité, l’histoire et la géographie.

Mots clés: les thermes de Bath, le mur d’Hadrien, le Roi Arthur et ses légendes; l’Empereur Claude et la conquête de la Britannia. 

La Clé anglaise ne dispose actuellement pas de ressources sur ce thème.

6. Langues et Cultures étrangères

Découvrir une ou plusieurs langues et les cultures qui leur sont liées.

S’initier à leur pratique ou à une approche comparative de ces langues et cultures.

Réaliser des projets qui mettent en valeur ces langues, ces cultures et leurs liens avec le monde contemporain.

La puissance américaine

En lien avec la géographie et l’histoire. 

Mots clés: ordre mondial; rêve américain; self-made man. 

7. Monde économique et professionnel

Percevoir des caractéristiques de la vie économique et professionnelle en les reliant à une connaissance des formations porteuses d’avenir.

Développer l’esprit d’entreprendre par des réalisations concrètes.

Le monde du travail en Grande-Bretagne

En lien avec le français, la technologie et l’histoire.

Mots clés: contexte économique de la Grande-Bretagne; syndicats; impact du capitalisme. 

8. Sciences, technologies et société

Mettre en perspective l’influence mutuelle des avancées scientifiques et technologiques et des évolutions sociales et sociétales.

Confronter les possibilités qu’offre la science aux questions d’éthique.

Expérimenter et mettre en pratique l’emploi d’instruments, d’objets techniques ou numériques qui étendent les possibilités des sens et interroger la notion de progrès.

Les grandes théories scientifiques

En lien avec l’histoire, les sciences de la Terre, la physique-chimie.

Mots clés: notion de progrès; questions d’éthique; changements des sociétés; théorie de l’évolution; enseignement du créationnisme aux Etats-Unis.

Les fiches ressources EPI dans les autres langues

Pour citer cette ressource :

Une sélection de ressources de la Clé anglaise pour les EPI, La Clé des Langues [en ligne], Lyon, ENS de LYON/DGESCO (ISSN 2107-7029), septembre 2016. Consulté le 24/11/2024. URL: https://cle.ens-lyon.fr/anglais/se-former/programmes-denseignement/une-selection-de-ressources-de-la-cle-anglaise-pour-les-epi