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Le genre du "Refugee writing" : définitions et formes littéraires
par Vanessa Guignery, Jaine Chemmachery, Cédric Courtois, publié le 25/01/2024
Cette page propose trois interventions sur le genre du "Refugee writing". Vanessa Guignery présente tout d'abord les modalités et définitions de ce genre, puis Jaine Chemmachery analyse les formes littéraires et intermédiales des Refugee Tales, inspirées des Canterbury Tales de Chaucer, et du projet "28 for 28". Enfin, Cédric Courtois se penche sur la forme de la nouvelle, qui a pu être qualifiée de "mineure" et que les autrices de son corpus ont choisie pour rendre compte d’expériences vécues par des personnes vulnérables et marginalisées.
Poetry and Poetics of the Modernist Everyday in Joyce, Woolf, and Pound
par Christine Froula, publié le 21/02/2020
In this talk given at the ENS Lyon, Christine Froula (Northwestern University), author of Virginia Woolf and the Bloomsbury Avant-Garde: War, Civilization, Modernity (2005), Modernism's Body: Sex Culture and Joyce (1996) and To Write Paradise: Style and Error in Pound's Cantos (1985), explores the interplay of inherited literary forms and conventions, contingent features of modernity and aesthetic imagination in the forging of the formally innovative modernist poetics of Joyce’s Ulysses (1922), Virginia Woolf’s The Waves (1931), and Ezra Pound’s The Pisan Cantos (1948).
De Tom Brown à Harry Potter : pérennité et avatars du roman scolaire britannique
par Rose-May Pham Dinh, publié le 01/10/2009
Cet article explore les caractéristiques littéraires des romans scolaires en Grande-Bretagne.