Lettre n°25 - septembre 2010

« Les maîtres d'école sont des jardiniers en intelligences humaines »

Passé & Présent

ITALIEN - Journée d'étude du 21 mai 2010. Vidéo de l'introduction à la journée par Maurizia Morini. Maurizia Morini ci presenta in questo video gli interventi e gli obiettivi della giornata del 21 maggio. Il tema della giornata, "Memorie dei figli - eredità rivelate nella narrazione presente degli anni '70 ", si ispira alle recenti pubblicazioni di tanti libri sugli anni '70,  libri scritti dai figli degli attori di quel periodo. La giornata  sarà anche l'occasione di mettere a confronto le esperienze di tre paesi vicini per quanto riguarda questi tipi di eredità - la Francia, la Germania e l'Italia. ANGLAIS - Le rêve américain dans la rhétorique présidentielle américaine moderne (1937-2010), un article d'Aurélie Godet. À partir d'une étude statistique des occurrences de l'expression "American dream" dans les discours présidentiels, cet article tente d'expliquer la popularité croissante de l'expression depuis sa première utilisation par Franklin Roosevelt en 1937. Il s'efforce également de voir si le contenu du rêve tel que défini par les présidents est resté le même ou s'il s'est modifié au gré de besoins politiques conjoncturels. Est-il possible, notamment, d'établir une dichotomie pertinente entre « rêve américain démocrate » et « rêve américain républicain » ? Notre conclusion sera que la référence au rêve, si elle a bien une portée délibérative, s'apparente surtout à une ressource rhétorique destinée à accroître l'avantage du président dans le jeu politique. ANGLAIS - Formations au PAF de l'Académie de Lyon Nous rappelons à nos collègues de l'Académie de Lyon que la Clé anglaise organise cette année trois formations inscrites au P.A.F.. Elles se tiendront à l'ENS de Lyon en février et mars 2011. Les inscriptions sont maintenant ouvertes sur le site GAIA. -Etudier William Hogarth en cours d'anglais Après une mise en contexte de l'œuvre de Hogarth, la formation aura pour but d'étudier une série de gravures dans l'optique de la mise en œuvre d'une séquence de cours. Cette séquence aura un objectif culturel (histoire de l'art, histoire sociale de l'Angleterre au dix-huitième siècle), mais aussi langagier puisqu'il s'agira d'amener les élèves à produire un discours narratif à partir des gravures. -Apprendre à problématiser l'étude d'une ville : l'exemple de Glasgow Comment aborder l'étude d'une ville en classe d'anglais en évitant l'écueil des clichés ? Cette formation aura pour but d'étudier la ville de Glasgow par le prisme du sectarisme religieux, de la politique et du football ! -Etudier la nouvelle en cours d'anglais : Virginia Woolf, Katherine Mansfield Les stagiaires seront amenés à travailler sur des textes de nouvelles avec l'aide de spécialistes de Virginia Woolf et Katherine Mansfield. Au-delà des apports théoriques des universitaires, cette formation conduira les enseignants à s'interroger sur la place de la littérature en cours de langue ainsi que sur l'exploitation et le développement des compétences transversales. ALLEMAND - L'Allemagne du Nord : la "Nouvelle Hanse" face à la marginalisation et au déclin ? (Nicolas Escach) Pour les Länder et les villes du Nord de l'Allemagne qui font face à un déclin économique et démographique, l'émergence d'une "Nouvelle Hanse" constitue une chance de trouver un dynamisme nouveau. Nicolas Escach s'interroge sur les perspectives de développement qu'offre le passé glorieux de la Hanse aux villes rétrécissantes d'aujourd'hui : la Hanse est-elle une simple vitrine, la base d'un projet urbain ou un patrimoine qui rassemble les citoyens ? – ALLEMAND - 3 octobre 1990/2010 Le traité d'unification ("Einheitsvertrag"), entré en vigueur le 3 octobre 1990, met fin à cinquante années de division de l'Allemagne. Une sélection de liens permet d'accéder aux documents, en particulier audio et vidéo, proposés sur internet à l'occasion du vingtième anniversaire de l'unité.

Art & Littérature

ARABE - Deux peintres, deux styles et une origine commune (Mona Koussa) Dans une entretien en arabe, Mona Koussa questionne le peintre Naïm Chalach sur le rôle du peintre dans la societé, sur l'influence de la mondialisation et le poids de l'héritage sur sa propre peinture. Elle présente également dans un article l'un des peintres syriens les plus connus, Othman Moussa. ESPAGNOL - L'espace Diego Rivera de Lyon, un dossier de Sylvia Perrin (Université Lumière Lyon 2) Situé rue Georges-Gouy dans le 7e arrondissement, l'espace Diego Rivera est ancré dans un quartier populaire de Lyon, réputé pour son importante concentration de logement pour travailleurs étrangers. Le brassage de la population et la mixité sociale étant des facteurs chers à la SACVL, cette dernière avait la volonté de construire un réel espace de rencontre et d'échange. Construit sur le modèle des places mexicaines avec des arcades et une circulation en diagonale, l'espace Diego Rivera se compose d'une place publique autour de laquelle sont peintes trois fresques gigantesques aux couleurs du Mexique. Au centre de la placette, des bancs décorés de serpents à plumes permettent aux gens de s'asseoir pour contempler les fresques. Issus des oeuvres les plus célèbres du célèbre muraliste mexicain, les 17 extraits de fresque ont été réinterprétés afin de créer une oeuvre nouvelle. Composition du dossier : Présentation et table des matières - 1 : Rappels historiques - 2 : Périodes historiques récurrentes dans la peinture de Diego Rivera - 3 : Le muralisme - Diego Rivera - 4 : L'espace Diego Rivera (Lyon 7ème) - 5 : Compte-rendu de l'entretien avec Gilbert Coudène - 6 : Bibliographie ESPAGNOL - Les Taupes (Los topos), présentation du roman de Félix Bruzzone. ANGLAIS - James Frey - Assises Internationales du Roman 2010 James Frey was one of the guests of the Assises Internationales du Roman, organised by the Villa Gillet and Le Monde in Lyon. He introduced his novel Bright Shiny Morning and told the audience about his perception of Los Angeles and his conception of storytelling.

Pour citer cette ressource :

"Lettre n°25 - septembre 2010", La Clé des Langues [en ligne], Lyon, ENS de LYON/DGESCO (ISSN 2107-7029), mai 2010. Consulté le 26/04/2024. URL: https://cle.ens-lyon.fr/a-propos/lettre-information/lettre-dinformation-archives-2010/lettre-n-25-septembre-2010